UNA HISTORIA IMPORTANTE (SONG)

Una Historia Importante

UNA HISTORIA IMPORTANTE (EN CIERTOS MOMENTOS) Mil excusas me he inventado hoy Mil excusas pero al modo mío Evitándome así Una historia importante Yo no sé presumir Ni sentirme muy grande Cuánta gente conocida mía Cuantos cuentos cuanta compañía Pero pienso que aún Una historia importante Puede que seas tú Tan solo tú Párate un instante Habla claro Como sólo sabes tú Dime quién eres tú No me atrevo a liberarme y mi vida se complica asì Como te querré Cuánto te querré Abro bien los brazos te recibo aquí Pero un sueño me lleva lejos Mientras tú te quieres defender de mí Tu prudencia es también la mía Pues tal vez tenemos que crecer aún Son excusas son evasivas Si te busco tú te escondes Luego vuelves Pàrate un instante Habla claro Como sólo sabes tú Dime quién eres tú No me atrevo a liberarme Y mi vida se complica así Cómo te querré Cuánto te querré                                                                                 Eros Ramazzotti

WEBQUEST SOBRE LA INTELIGENCIA/DESARROLLO DE LA JUVENTUD Y LA EDAD MEDIA

Introducción:

El  objetivo de esta webquest es  que cada alumno tenga la facilidad de accesar al mismo y aprender  el concepto de inteligencia,i dentificar los tipos de inteligencia, comprender inteligencia, cambio con la edad,

Tarea:

 La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. Si indagamos un poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuesta de intus (entre) y legere(escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema.

Procesos:

Se agruparan en equipos de tres estudiantes y deberan llenar las siguientes preguntas que aparecen en los enlaces.

Preguntas:

1-¿Qué es la inteligencia?

2-¿Cómo cambia la inteligencia con la edad?                       

3-¿Cómo afecta la salud la cognición y el modo de vida en la mediana edad?

4-¿Cuáles son las etapas de la mediana edad?                     

5-¿Para qué me sirve el tema tratado?

Recursos:

Las direcciones de internet que pueden consultar para realizar la tarea son las siguientes:

 http://es.thefreedictionary.com/inteligencia

http://www.xatakaciencia.com/otros/que-es-la-inteligencia http://www.monografias.com/trabajos15/inteligencia-emocional/inteligencia-emocional.shtml

Evaluación:

Responder las preguntas correctamente.

Saber trabajar en grupo.

Creatividad.

Dominio  del tema.

Claridad de las respues

Originalidad.

Conclusión:

Al terminar su estudio, los alumnos estarán capacitados para hablar sobre la ¨Inteligencia/desarrollo de la Juventud y la Mediana Edad¨. Usaran el Internet como medio de búsqueda de información con la finalidad de retroalimentar para mejorar sus conocimientos.

PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

PLANIFICACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGÉLICA (UNEV)

ASIGNATURA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA II

MAESTRO  (PRACTICANTE): CARLOS R. HIRALDO MARTÍNEZ

TEMA: LA INTELIGENCIA / DESARROLLO INTELECTUAL EN LA JUVENTUD Y LA MEDIANA EDAD.

Propósitos

-       Explicar el concepto de inteligencia.

-      Identificar los tipos de inteligencia.

-      Comprender si la inteligencia cambio con la edad.

-      Valorar de qué modo afectan a la salud y el estilo de vida  a la cognición.

:

Contenidos:

           Conceptual:

-      Concepto  de inteligencia.

Procedimental:

-      Identificación de los tipos de inteligencia (dentro de este tema)

-      Comprensión del cambio de la inteligencia con la edad.

Actitudinal

-      Valoración del modo que afectan a la salud y el estilo de vida a la cognición, en la juventud y la mediana edad.

Estrategias

-Trabajo en equipo.

·       Actividades :

 En el primer momento e inicio, el profesor ofrece una pista sobre el concepto de inteligencia , luego les detalla los propósitos que quiere lograr con dicho tema. 

En el segundo momento o desarrollo, el  profesor presenta el concepto de inteligencia por medio de la  webquest, luego durante el proceso de clase les pide a los estudiantes que formen tres equipo de tres y que contesten las preguntas que se les pide, para que la presenten.

 En el tercer momento o cierre, el maestro hace una evaluación tomando en cuenta los siguientes aspectos, como son:

- Dominio del tema

- Trabajo en equipo

- Creatividad 

·       Los recursos:

 http://es.thefreedictionary.com/inteligencia

http://www.xatakaciencia.com/otros/que-es-la-inteligencia http://www.monografias.com/trabajos15/inteligencia-emocional/inteligencia-emocional.shtml

Paseo Virtual: Mi Comunidad y Mi Gente

                                Mi Comunidad y Mi Gente 

                                          Paseo Virtual

Dirección de Padlet

http://padlet.com/wall/t74flopebo

Selección de una Caza del Tesoro en Internet (desarrollarla en una entrada)

1-¿Qué es el medio ambiente? 

Se entiende por medio ambiente a todo lo que rodea a un ser vivo. Entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto.^[1] Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura.


2-¿Qué importancia tiene el medio ambiente?

La importancia del medio ambiente estriba en el hecho de que todas las formas de vida toman lugar en él y no en otro lugar, por lo cual su cuidado y preservación debería ser uno de los elementos primordiales de la acción humana. Hoy en día existe una conciencia cada vez más notoria sobre la relevancia de estas acciones y no sólo los individuos si no también los gobiernos y las empresas han comenzado a desarrollar actividades que tiendan a preservar o a limitar el daño sobre el medio ambiente.

 3-¿Cuáles son las causas de la contaminación?

Las principales causas de la contaminación son:

•  El tráfico rodado: los coches y camiones son los mayores contaminantes urbanos porque a diario circulan arrojando al aire gases tóxicos perjudiciales para la salud. Estos vehículos contaminan a causa de la combustión de los hidrocarburos que utilizan para moverse, y el desgaste de los frenos y  ruedas.

•   En las ciudades existe otra fuente de contaminación como son las construcciones y las demoliciones: estas actividades desprenden polvos y gases que dañan el aire de la zona en que se desarrollan,  y  a su vez contaminan el agua donde arrojan sus desechos.
•   Los Combustibles fósiles: el confort  y el bienestar de los habitantes de las grandes ciudades trajo como consecuencia el aumento en el consumo de combustibles fósiles. La producción de carbón, de petróleo y de gas natural crece de la mano del ascenso de los niveles de contaminación del aire, del suelo y del agua del planeta.
•  El índice de población mundial ha crecido a distinto ritmo que la tasa de mortalidad, hecho que ha impactado sobre el medio ambiente: provocando la ineficiencia en el tratamiento de las aguas residuales domésticas, el aumento del consumo irreflexivo  y la generación de toneladas de basura.
•   El progreso tecnológico beneficia a nivel económico y social,  pero la proliferación deindustrias y la falta de control ambiental en sus procesos, ha perjudicado el ecosistema por la gran cantidad de residuos arrojados al aire, en ríos y mares.
•   La deforestación: la tala indiscriminada en bosques y selvas impide que los árboles, encargados de purificar el aire, realicen esta tarea y que miles de animales y plantas se extingan por no tener un lugar donde vivir y crecer.
•   Los pesticidas y los productos químicos utilizados en los cultivos llegan a  contaminar el suelo y el agua de la zona en que se sembró. Llegando incluso a contaminar, de forma alarmante, a muchos alimentos.

  4-¿Cómo puedo evitar la contaminación?

de la contaminación o control de entrada de contaminación,es una solución de producción, que reduce o elimina la producción de contaminantes, a menudo cambiando compuestos químicos o utilizando procesos menos perjudiciales.

La contaminación se puede evitar (o por lo menos reducir) con la cuatro “erres” de la utilización de recursos:

- Rechazar: no utilizar

- Reducir

- Reutilizar

- Reciclar

Limpieza de la contaminación

La limpieza de la contaminación consiste en retirar los contaminantes una vez que se ha producido un episodio de contaminación. Sin embargo, los especialistas de medio ambiente han identificado tres importantes debilidades al referirse a la limpieza de la contaminación.- Segundo: la limpieza de la contaminación generalmente retira un contaminante de una parte del medio ambiente para contaminar otra. Podemos recoger la basura, pero la basura luego se quema (produciendo contaminación en el aire y dejando una ceniza tóxica que hay que dejar en alguna parte); o se arroja a las corrientes de agua, lagos y océanos (produciendo contaminación del agua); o bien se entierra (produciendo contaminación del suelo y de las aguas subterráneas).

- Primero: a menudo es sólo un parche temporal si los niveles de población y de consumo siguen aumentando y sin que junto a esto se mejore la tecnología de control de la contaminación. Por ejemplo, al incorporar convertidores catalíticos en los automóviles se reduce la contaminación del aire, pero el incremento en el número de automóviles y en la distancia total de los trayectos ha reducido la eficacia de este método de limpieza.

- Tercero: una vez que los contaminantes se han incorporado al aire y al agua (y en algunos casos al suelo) y se han dispersado, generalmente es demasiado costoso reducirlos hasta concentraciones aceptables.

La gran pregunta:

¿Considera usted que el medio ambiente no se ha recuperado de su contaminación, el ser humano esta en peligro de extinción?

“Produce una inmensa tristeza pensar que la naturaleza habla mientras el género humano no escucha.” El ser humano se pone en peligro de extinción.Considero que el medio ambiente no se ha recuperado de su contaminación, por lo que existen muchos aspectos que influyen en el cambio climático todos estos fenómenos sean venido dando con el tiempo por el hombre, personaje principal que ha afectado mucho en los cambios climáticos que sean estado presentando hasta el día de hoy.
Todos estos fenómenos se han dado por: Tala de bosques, Desechos tóxicos en ríos, lagos, etc. Otros contaminantes principales son las fábricas, autos, etc. Todo estos factores debilitan la capa de ozono por lo que es más fácil y de mayor intensidad los rayos ultra violeta y provocan enfermedades (cáncer en la piel).
Para evitar todos estos fenómenos lo adecuado sería hacer campañas, brigadas, etc. Para hacerles saber la situación en que se encuentra el mundo y hacerlos rectificar el gran daño que estamos haciendo, para hacer campañas de limpieza, si cortamos un árbol sembrar dos, etc.

Fuente:

1. CAZA DEL TESORO-EL MEDIO AMBIENTE | Informatica Moderna

   informaticamodernasv.wordpress.com/.../caza-del-tesoro-el-medio-ambie...‎

   31/05/2011 - INTRODUCCION En esta información se planteara la importancia delmedio ambiente, y su relación con el ser humano, se hablara de los ...

La Caza del Tesoro La Flora/ Por: http://nerolisahiraldo.blogspot.com/ y karlosradh.blogspot.com

Caza de Tesoro

 La Flora Introducción:

 La Flora se refiere Flora en botánica, flora se refiere al conjunto de las plantas que pueblan una región (por ejemplo un continente, clima, sierra, etc.), la descripción de éstas, su abundancia, los períodos de floración, etc. El término flora, procedente del latín, alude a Flora, diosa romana de las flores, jardines y de la primavera.

 Preguntas:

 1-¿Qué es la flora?
2-¿Qué se entiende por geobotánica?
3-¿Qué porcentaje ocupan los bosque de la superficies terrestre?
4-¿Cuáles productos se cuentan dentro de la flora?

 Recursos:

 http://es.wikipedia.org/wiki/Flora

 La Gran Pregunta:
 1-¿Cuáles beneficios aporta la flora a la vida del ser humano?
 2-¿Por qué es tan importante conservar la flora?

 Evaluación:
 Cada pregunta del primer apartado tendrá un valor de 20 puntos para un total de 80% y de la gran pregunta c/ interrogante tendrá un valor de 10 puntos para un total de 20%. Ambos elementos completan el 100%

 Créditos:

 La Flora se ha podido realizar gracias a: http://es.wikipedia.org/wiki/Flora

Periódico Mural de Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras

ANTECEDENTES DEL TURISMO:

    Si decimos que TURISMO no es más que el traslado de un lugar a otro, podríamos decir entonces que el origen de este se encuentra en el mismo momento en que el hombre pasa de una vida sedentaria a una vida nodoma, aunque este traslado implicara la satisfacción de necesidades perentorias personales. 400 años A.C ya los pueblos antiguos se desplazaban de un lugar a otro, aunque por razones comerciales , justamente a en esta fecha los babilonios se convirtieron en los pioneros en el uso de la moneda , lo que contribuyo al mejoramiento de transacciones comerciales que se realizaban en esa época, fueron además quienes inventaron la escritura y la rueda , por lo que puede pensarse que fueron estos los primeros en la realización de los viajes, en virtud de que podían con dinero estas excursiones. Se dice que Egipto primer país en entrar a la prehistoria poseedor de una cultura muy propia y destellante provocaba una gran afluencia hacia su país por muchos curiosos. Es justo pensar que algunos miembros de esas dinastías se interesaron en viajar alguna vez, por lo que se piensa que una reina egipcia pudo haber visitado a África precisamente lo que hoy es Somalia (Cuerno de África). Como los fenicios fueron los primeros en desarrollar la actividad comercial trasladándose de un lugar a otro es lógico suponerse que fueran estos los primeros en viajar en el gran sentido de la palabra. Aunque el traslado de un lugar a otro en el Oriente era algo normal, todavía no se había dado inicio a los viajes de placer, siendo los romanos los que iniciaron este tipo de excursión, los chinos y los japoneses para los tiempos del nacimiento de Cristo realizaban excursiones en un sentido bastante sofisticado. Para el 334 A.C la celebración democrática de Alejandro Magno (El Grande) provoco el traslado de una inmensidad de personas en lo que hoy es Turquía para disfrutar de las grandes amenidades que allí se presentaron entre ellos: acróbatas, músicos, magnos, etc., y por primera vez abordaron ese lugar las prostitutas. Con la caída del imperio romano en el siglo V los viajes de placer fueron desapareciendo, aunque en la Edad Media las cruzadas continuaban su realización, pero ya no por placer sino por razones religiosas. En este tiempo populaban los peregrinos que como siervos de Dios se trasladaban de un lugar a otro, por lo que la Reyna Isabel, ordeno que se le diera posada y alimento en los llamados monasterios. Estas personas daban como agradecimiento a la servidumbre un regalo que en ingles se llama “Tip ” de donde surge por primera vez la propina, todavía en este tiempo el turismo no se había socializado, es decir, que solo las personas cercanas a las esferas de la Reyna podían realizarlo. Estos aristócratas, enviaban a sus hijos a otros países de Europa, con la finalidad de que ellos aprendieran nuevas culturas, sistemas políticos diferentes, desarrollo económico social, etc. Este tipo de viaje en grupo se realizaba actualmente, solo que ante un pequeño grupo podía realizarlo (la clase alta) y hoy el turismo es sociable, es decir puede ser realizado por personas de bajos ingresos. Un aspecto muy importante utilizado como recreación por los romanos fueron los SPAS (fuentes termales) que tomaron un gran relieve entre la alta sociedad. En estos lugares los visitantes podían practicar actividades como el juego de azar, baile, etc. En esos mismos años empezaron a tomar gran crecimiento los viajes hacia las playas, porque pensaban que era mejor hacerlo en el mar que en el SPAS. Entre los balnearios más famosos en la Inglaterra de esos tiempos era el Brighton.



 República Dominicana está preparada para recibir mayor inversión en turismo:

 República Dominicana es el destino turístico líder de la región del Caribe.República Dominicana es el destino turístico líder de la región del Caribe.Punta Cana. La República Dominicana, “como destino turístico maduro”, está preparada para impulsar e incentivar la inversión en el turismo porque ofrece a los inversionistas las mejores ventajas competitivas en la región del Caribe. Debido al crecimiento experimentado en los últimos años y el gran apoyo que da el gobierno dominicano al sector, el país ha llegado a un punto para que “lleguen nuevos proveedores de financiamiento para proyectos turísticos”. “Tenemos la necesidad de que los grandes bancos de Estados Unidos se involucren en el financiamiento de proyectos turístico en el país. Ese interés ha comenzado a despertar en las grandes cadenas estadounidense que han puesto su mirada hacia la región”, manifestaron. Así concluyeron los panelistas que participaron en el foro dominicano, durante la celebración de la Tercera Conferencia Caribeña de Inversión en Hotelería y Turismo (CHICOS-2013), quienes destacaron a Punta Cana como destino estrella del Caribe junto con la Rivera Maya, en México. Participaron como panelistas Jean Alain Rodríguez, director ejecutivo del Centro de Exportación e Inversión de República Dominicana; Enrique De Marchena, de Founder and Managing Partner; George Spence, manager principal de Leading Property Group; Juan Lladó, presidente de Global Consulting, y Rafael Blanco, vicepresidente ejecutivo de Viva Resort. Para ellos, el gobierno dominicano ha sido un socio confiable en el desarrollo turístico de país durante los últimos tres años, por los incentivos fiscales que provee y la gran inversión que ha realizado en infraestructura vial. Indicaron que República Dominicana cuenta con la mayor infraestructura turística del área con nueve aeropuertos internacionales, cuatro terminales de cruceros; 32 campos de golf; 67,000 habitaciones y alrededor de 700 mil empleos lo que “nos ha permitido recibir 4.5 millones de turistas al años, y generado ingresos por 4,500 millones de dólares”. De acuerdo con los expertos, el producto turístico dominicano se ha enriquecido, experimentando un crecimiento constantes en los últimos años, “convirtiéndonos en el destino turístico número uno de la región caribeña”. En los últimos dos meses, en el país se han inaugurado cuatro grandes hoteles y para los próximos dos años está proyectado la apertura de otros doce complejos turístico, porque -según dijeron- el gobierno no detendrá su inversión en el sector “dando toda la ayuda porque el objetivo es crear nuevos trabajos”. La República Dominicana es el principal destino turístico del Caribe, con 4,3 millones de turistas al año y aportes a la economía por 5 mil 300 millones de pesos. En los primeros nueve meses se recibieron 3,5 millones de turistas y se espera que este año cierre con más de 5 millones de turistas. RD Con Excelente Posicionamiento En Puertos Y Aeropuertos: El Ministro de Turismo, Francisco Javier García, afirmó que la República Dominicana tiene el mejor posicionamiento del Caribe, alcanzado, en gran parte, por la cantidad de Puertos y aeropuertos que tiene en todo el territorio nacional, lo que le coloca en un lugar privilegiado. García ofreció sus declaraciones durante la apertura de la Tercera Conferencia Caribeña de Inversiones en Hotelería y Turismo (CHICOS-2013), en la que dirigió el discurso de apertura del evento, destacando que el país cuenta con la mayor cantidad de aeropuertos en relación su territorio. “Nosotros somos el país con la mayor cantidad de puertos de gran calado por kilometro cuadrado, tenemos 12 puertos de gran calado en apenas 48 mil kilómetros cuadrados, siete aeropuertos internacionales e incluso hay regiones donde tenemos dos aeropuertos, como el caso del este que tenemos el aeropuerto de Punta Cana y el de La Romana”, dijo el ministro. Aseguró que eso no se ve en ningún país con desarrollo turístico que compita con la República Dominicana, y recordó que en los últimos años el país ha crecido un cinco por ciento en la llegada de turistas que visitan la región del Caribe. “Hay que recordar que hace unos años nosotros recibíamos el 20 por ciento de todos los turistas que recibe el Caribe, hoy estamos recibiendo el 25 por ciento, pero además, también hemos pasado del 40 por ciento de las inversiones del Caribe, a un 50 por ciento”, apuntó. El funcionario destacó el gran empuje que exhibirá la región este del país, cuando en los meses de noviembre y diciembre, el gobierno entregue tres obras de suma importancia, que acercará a Punta Cana a menos de dos horas de Santo Domingo. “El 20 noviembre estaremos inaugurando el bulevar Punta Cana, el 27 la carretera San Pedro-La Romana, y el 11 de diciembre la circunvalación de La Romana, estas tres obras acercan a Santo Domingo a menos de dos horas del destino que recibe más del 60 por ciento de los turistas que llegan a República Dominicana” apreció. Destacó el esfuerzo que se está haciendo desde el Centro de Exportación e inversión CEI-RD, con la política de contactar inversionistas en el extranjero, la cual ha dado resultados satisfactorios en el impresionante desarrollo de la República Dominicana. En otro orden, Francisco Javier expresó que el país tiene el firme compromiso de colaborar con el desarrollo del turismo en Haití, al entender que es una manera de avance de esa nación. “Nosotros hemos estado colaborando con el Ministerio de Turismo de Haití, hemos puesto a su disposición nuestras instalaciones, les hemos ofrecido nuestras oficinas y técnicos para poder trabajar en un plan de desarrollo territorial de Haití en materia turística” expresó. Aclaró que ha recomendado ante la Organización Mundial del Turismo OMT, este plan, pero entiende que en cuanto a promoción, Haití no tiene la cantidad de habitaciones necesarias para recibir turismo en cantidades masivas. Turismo Sostenible: América Latina y el Caribe poseen un vasto potencial para el aprovechamiento turístico. El Clúster Turístico de Puerto Plata se acoge a los planteamientos hechos por la Organización Mundial de Turismo (OMT), argumentando la necesidad de desarrollar una modalidad de aprovechamiento turístico que sea capaz de satisfacer las necesidades del ámbito económico, social y cultural, siendo respetuoso a la vez de la identidad cultural y los procesos ecológicos esenciales, como la diversidad biológica y los sistemas de apoyo a la vida. Una alternativa al turismo masivo, se busca ofrecer soluciones a la medida adecuados a los intereses individuales de los visitantes que deseen una interacción más íntima con este sin igual medioambiente. El Clúster busca proporcionarle al visitante experiencias únicas, ensalzando la conservación de los recursos naturales, respetando la indiosincracia sociocultural local, aportando a su sostenibilidad socio-económica. Estas experiencias deben ser proporcionadas por los productos y destinos a ser desarrollados y activados en el marco de los proyectos. Actualmente, el Clúster Turístico de Puerto Plata ejecuta dos proyectos cuyos ejes fundamentales son la participación activa de las poblaciones locales, la preservación de los activos naturales y culturales, y la protección del medio ambiente en general. Se evaluará la rentabilidad del producto y su impacto económico, con miras de diversificar la oferta y la mejora en la calidad de los servicios turísticos. El Banco Interamericano de Desarrollo y el FOMIN, a través de su agenda de turismo sostenible, han aunado esfuerzos, con la cooperación de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional a través de sus socios estratégicos, para su ejecución.


 EL MERENGUERO DOMINICANO JOHNNY VENTURA OPINA QUE ‘’UNA SONRISA PARA LOS TURISTAS’’ ES UN EVENTO IMPORTANTE PARA LA PROMOCIÓN DE REPÚBLICA DOMINICANA:
 Durante el acto de lanzamiento del programa artístico 'Una Sonrisa para los turistas'', el músico y cantante dominicano Johnny Ventura agradeció al ministro de turismo por dicha iniciativa, ya que es un reconocimiento para el merengue y los interpretes de este género musical, que aún vive en el pueblo dominicano y en los turistas, que no pueden resistirse a bailar y a escuchar el merengue en cualquier escenario. ''Una Sonrisa para los Turistas'' es un programa que inició a principios del mes de octubre en Puerto Plata con un homenaje al Rey del Merengue Wilfredo Vargas, y continuo con presentaciones en Sosua y Nagua. Dicha actividad tendrá un total de 42 presentaciones con artistas como Johnny Ventura, Wilfredo Vargas, Sergio Vargas, Kinito Méndez, El jefrey, Rubby Pérez, Fernando Villalona, Pochy Familia, Ramón Orlando, Peña Suazo entre otros. Fuente: Caribbean Traveling Network

Preguntas para responder sobre la Webquest

1-¿ Qué es una Webques ?

La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación.esto esta identificado

2- ¿Qué es una Mini-Webquest?

Una mini-webquest es una webquest , pero más reducida .Su principal ventaja es que tiene una estructura mucho más corta y por tanto son más rápidas de hacer. Tiene como destino ser acividades de corta duración.

3-¿Cuáles son sus parte y en que consiste cada una de ellas ?

• Escenario establece un contexto para el proceso de resolución del problema que plantea la MiniQuest. Como la Introducción de la WebQuest, debe evocar un enfoque cognitivo concreto: el estudiante es un espía, un periodista, un experto, un galerista… Generalmente, la MiniQuest sitúa al alumnado en el papel de un adulto, planteándole de esta forma un reto. Por ejemplo, una MiniQuest de la asignatura Economía podría sugerir representar el papel de un asesor que aconseja a varios compradores de un piso sobre las mejores condiciones hipotecarias.
•  Tarea: incluye preguntas para que los estudiantes puedan contestar la pregunta esencial. A diferencia de la WebQuest, en la MiniQuest es un apartado con una alta estructuración, es decir, con indicaciones muy concretas y dirigidas, dado que se realizará en una o dos clases. Además, debe contener toda la información de sitios web necesarios (no excesivamente numerosos: 4-8).

• Producto: consiste en una descripción de lo que los estudiantes van a realizar para contestar la pregunta esencial planteada en el escenario. Exige que el alumnado elabore la información, la sintetice, la emplee de manera competente.

4-¿Cuál es su importancia?
  La importancia de la webquest en la educación radica en que permite socializar el conocimiento y las experiencias de los individuos de manera más efectiva, desarrolla habilidades cognitivas además de incrementar las habilidades en el uso de las TICs. Es una herramienta que permite al profesor estimular el deseo de investigar en el estudiante que se convierte en el protagonista absoluto de su propio proceso de aprendizaje. 

Entre sus beneficios podemos contar: 
- Promover el aprendizaje cooperativo. 
- Incentivar la creatividad. 
- Favorece el trabajo de autoría de los profesores 
- A lo largo de ese proceso va adquiriendo los conocimientos que el profesor ha previsto necesarios para que se cumplan los objetivos pedagógicos inicialmente propuestos. 

5-¿Cuál es la diferencia entre una Webquets y una Mini-Webquest?

Para las Webquest no se necesita de una pregunta especial ya que esta se da de manera implícita en cambio en las MiniQuest si se requiere de un interrogante.

Las WebQuest están compuestas generalmente de cinco pasos (Introducción, Tarea, Proceso, Evaluación, Conclusión), en cambio las MiniQuest constan solamente de tres pasos (Escenario, Tarea, Producto).

 Las WebQuest pueden ser multidisciplinaria por que es de larga duración, pero las MiniQuest son de corta duración.

El tiempo para desarrollar la WebQuest es mayor y costoso que la Miniquest, ya que la primera requiere de días, en cambio en la segunda solo se necesitan horas.

Además se puede observarse en la WebQuest un formato de larga duración, sin embargo, en la MiniQuest es de corta duración.

El papel del estudiante en la WebQuest es la de asumir determinados roles especificados en la tarea, en cambio en las MiniQuest es el escenario es el que provee el papel para el estudiante.

En las WebQuest el trabajo generalmente se realiza en equipo, en cambio en las MiniQuest puede ser individual o en grupo.

6-¿Cómo cree usted que la puede integrar a su clase?

Creo que puedo integrar esta herramienta a mi clase, dándole por ejemplo una tarea factible e interesante , ofreciéndoles los elementos o recursos necesarios y sus orientaciones de manera que sean sujetos competentes. Considero que la Webquest es muy significativa en cuanto a la ayuda que aplica en el proceso de enseñanza y de aprendizaje.

Webquest: Uso de la TIC en el Aula

Webquest: TIC en el Aula

Bienvenid@s a mi Webquest sobre el Uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación en el Aula. La misma está dirigida a estudiantes de Habilitación Docente y Educación.


Introducción:
El objetivo principal de está Webquest es dar a conocer algunas pinceladas básicas al usuario del Uso de la Tecnología y la información en el Aula de manera que se le saque el mayor provecho a está herramienta moderna que facilita el proceso de enseñanza y de aprendizaje.

Tarea:
Mediante el uso de la Webquest los estudiantes darán a conocer sus ideas y elementos como herramientas tecnológica que facilitan el uso de la TIC en el aula. Un reporte escrito adicional será el complemento de la lluvia de ideas ya mencionada.

Proceso:
Los estudiantes en equipos recibirán una lista de interrogantes , a las cuales deberán responder , de manera que la discusión anterior con su investigación de lugar contemplara lo anteriormente dicho.

1-¿Qué son las TIC ?
2-¿ Cuáles elementos de la planificación ayudan a los diferentes momentos de la clase de manera que la TIC  faciliten su uso en el aula?
3-¿ Por qué deben estar preparados los docentes y alumnos en el trabajo de la TIC ?
3-¿Cuáles elementos tecnológicos recomiendan ustedes para facilitar el uso de la TIC en el aula? y ¿Por qué?
4- ¿ Es necesario solo el uso tecnológico en el aula sin mucho conocimientos de quien lo dirige, en este caso el maestro? De su punto de vista.
5-¿Cuáles son las ventajas de la TIC en el aula ?


Recursos:
El estudiante hará uso de  enlaces  como referencia para su investigación:
www.aulatic.com/‎

aulatic-terradeferrol.blogspot.com/‎

www.mineducacion.gov.co/1621/article-87408.html‎
Evaluación:
Se evaluara el dominio y aprendizaje obtenido , el trabajo en equipo y los saberes individuales de cada participante.

Conclusión:
Finalizada la actividad los estudiantes tendrán los conocimientos básicos para emplear el uso de la TIC en el aula.

Los Momentos de una Clase / Foro

Tema de discusión:
Importancia de los momentos de una clase.

Objetivo del Foro:
Discutir acerca de los momentos de una clase.

Para que los momentos de una clase sean posibles en necesario tomar en cuenta la planificación en el aula , la misma consiste en encontrar la mejor manera de organizar el paso a paso , para alcanzar los aprendizajes esperados en los tiempos que se señalan .

La organización del paso a paso implica la distribución de las actividades de la clase, la que a su vez se estructura en distintos momentos.

Los Momentos de una Clase:

Momento de Inicio:
Este momento se caracteriza por la aplicación de estrategias diseñadas por el profesor con el fin de que los alumnos /as sean capaces de:
Recordar, retomar y retroalimentar los aprendizajes previos.
Conocer cuáles son los propósitos de la clase (el objetivo de la clase).
Estimular el interés e involucrarse por los nuevos contenidos que abordarán.
Expresar sus ideas, sentimientos experiencias y conocimientos sobre el tema, de modo que puedan establecer vínculos con los nuevos aprendizajes.
Escuchar las instrucciones y lo que se espera de ellos.

Dentro de los recursos a utilizar para iniciar o introducir la clase se pueden destacar:
Exposición breve del docente.
Reportajes utilizados por estudiantes.
Lluvia de ideas con tarjetas.
Medios audiovisuales, entre otros.

Momento de Desarrollo:

Es el momento más intenso de la clase , caracterizado por una fuerte interacción entre el profesor y los alumnos y con los materiales de enseñanza, y encaminado a poner en práctica las habilidades cognitivas.

Recursos (estrategias y técnicas) que ayudan en este momento:
Exposición del profesor , para entregar información, contextualizar y/ o motivar a los alumnos.
Presentaciones (pizarra, power point...)
Equipo de trabajo.
Lluvia de ideas.
Simulaciones.
Método de los cuatro pasos (preparar, demostrar, aplicar, ejercitar).
Textos, guías.
Métodos de proyectos.

Momento del Cierre:

Este es el momento en el que el profesor sintetiza los contenidos, abriendo nuevos desafíos o tareas para realizar, y además es el momento en que también se toma para evaluar el logro  u objetivos de la clase.

Recursos utilizables para este momento:
Síntesis realizada por el profesor .
Recuento de los momentos más importantes de clase.
Exposición breve destacando los puntos de la clase.
Evaluación formativa o autoevaluación breve de los aprendizajes propuestos.
Dinámica.

Es importante recordar que para la elaboración o diseño  de una clase se deben considerar los siguientes elementos:
Los establecidos en la planificación .
La selección de estrategias y/o técnicas .
La interacción entre el docente , los estudiantes y los contenidos (materiales).
El diseño.

En este foro les pidos a todos y cada uno de los participantes que destaquen la importancia de los momentos de una clase y que destaquen sus puntos de vista de dicho tema.



Tema trabajado en la asignatura Didáctica y Practica Docente, del Prof. Nilo Silverio

Reflexiona sobre esta pregunta

Buen día estimado Maestro, compañeros y compañeras de la asignatura Tecnología de la Información y la Comunicación.

La Familia:
La familia es el núcleo más importante en toda la de la humanidad y el grupo social mayor importancia y tradición . Es una creación de Dios, nuestro Padre Celestial.

Reflexiona:  a)Cuáles valores se deben poner en practica para mantener la unidad en la familia ; b) Relacione la familia con el amor de Dios.

 

Civismo y Educación Sexual

La sexualidad forma parte de las relaciones sociales entre personas, y no sólo a nivel de reproducción o de las relaciones sexuales: su influencia se deja de notar hasta en los actos más banales, en las relaciones de cortesía y en la forma de hablar y de comportarse. La necesaria intimidad de las relaciones sexuales y un pudor mal entendido a menudo el tema de la sexualidad al círculo del ¨tabú¨ , aquello de lo que no se debe hablar.

 Una adecuada educación sexual debe enseñar a respetar las diversas opciones sexuales y evitar toda discriminación, debe poner en guardia antes las agresiones verbales de que frecuentemente son víctimas las mujeres en la sociedad, y el acoso que reciben a menudo en el trabajo y en las calles.

 Y no sólo las mujeres , sino también muchas otras personas tienen que sufrir el acoso, la marginación  o la burla a causa de las opciones de su sexualidad. Son muchos los prejuicios culturales, sociales o éticos heredados del pasado que provocan incomprensión  y falta de respeto hacia la sexualidad de los demás. Estas conductas de intolerancias son siempre un ataque no sólo a la intimidad del otro, sino a su identidad , y constituyen, por tanto, una lesión grave de sus derechos como persona y como ciudadano.


Fuente: Enciclopedia  Temática Océano.

Moral y Delincuecia

 La moral varía de acuerdo con la cultura de los pueblos. De manera que son aceptadas como buenas y morales dentro de la cultura de determinados países, son consideradas escandalosas y negativas en otras partes del mundo.

 La moral es el conjunto de normas en que se basa la honra de hombres de pueblos. La moral y las buenas costumbres son conceptos equivalentes , es decir , que tienen una significación igual.

 Cuando los hombres y los pueblos se someten a normas morales, la delincuencia deja de ser un problema.

 Es natural que los hombres de buena voluntad y las sociedades que luchan para conservar sus buenas costumbres y tradiciones combatan la delincuencia, porque  ésta es el mayor mal que le puede atacar las bases del edificio de la sociedad. Una vida sana y ordenada , de acuerdo a los valores humanos que son: el desinterés, la generosidad, la paciencia , la cordura y otras cualidades que caracterizan al hombre decente y civilizado.

 La sociedad cuenta con órganos de corrección para enfrentar la delincuencia, reducirla y controlarla. En este sentido se han creado la casa-albergue (reformatorios) en donde son internados menores que revelan inclinaciones ala delito. También se desarrollan campañas publicitarias para exhortar a la juventud a vivir conforme a las leyes y a los principios morales, como son por ejemplo: el respeto a la propiedad privada.

 Una escasa educación doméstica y los malos ejemplos que llegan muchas veces a los hogares a través de la televisión y el internet con mensajes dañinos, son causas de formacion de antivalores. Asimismo, las condiciones de extrema pobreza contribuyen a la delincuencia.

 Debido a la explosión demográfica y a las grandes contradicciones que se dan en la sociedad actual, se originan los graves problemas que hacen que la delincuencia aumente, ocasionando inconvenientes  a todos los ciudadanos y a la sociedad.

 La sociedad utiliza contra la delincuencia el mecanismo de las leyes, el cual es sostenido por las autoridades policiales y por los tribunales de justicia, que son los que juzgan y castigan a la s personas que violan las leyes. Toda violación a la ley es un delito y la persona que lo comete cae en el terreno de la delincuencia.

 La sociedad dispone de reservas morales para frenar el auge de la delincuencia, y en este sentido la escuela , las religiones, las instituciones moralistas y cívicas y los órganos de comunicación social desempeñan un papel muy importante. 

En todo hombre hay virtudes que es necesario cultivar , orientándolo hacia lo verdadero , hacia lo justo y hacia lo honesto. Cuando las sociedades se ocupan de darle una formación moral a la juventud y a los hogares , ataca en sus bases principales a esa enfermedad social que es la delincuencia.


Fuente: Libro Estudios Sociales 6to. grado , Edición Disesa. Pág. 244-5
Autores: Prof. Estela Tiburcio Concepción  , Dra.  Cristina Quintana de Mota, Prof. Luis Vinicio Concepción y Lic. Yolanda R. de Sánchez.

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